Konsantrasyon beynimizin yapılacak iş üzerine yoğunlaşması demektir.

Hedefte sadece yapılacak iş olursa, beyin tüm enerjisini bu iş üzerine odaklar. Böyle bir enerjinin çeviremeyeceği çark yoktur. Yeter ki insan beyin enerjisini kontrollü kullanabilsin.

Bir kişinin aynı anda birden fazla işle meşgul olması doğru değildir. Aynı anda birkaç işle birden meşgul olmak, aynı anda iki filmi birden izlemek gibidir. Böyle bir olayda beyin, olaylar ve nesneler arasında sürekli bağ kurmaya çalışmakta,dolayısıyla da enerjisini boş yere harcamaktadır.

Öğrencilere, ders çalışma etütlerinde veya sınıfta ders dinlerken, konsantrasyonun ne kadar önemli olduğu anlatılmalıdır. Konsantrasyon öğrenme olayının anahtarıdır. Konsantrasyon olmadan öğrenmede olmaz. Öyleyse okullarda öğrencilere eğitim-öğretim işine nasıl konsantre olabilecekleri konusunda çalışmalar yapılmalıdır.

İnsanın anatomik yapısına dikkat edilirse çok mükemmel özellikler taşıdığı görülür. Görme,duyma, koklama kabiliyetleri bu gün hiçbir bilgisayarda olamayacak kadar mükemmelken, yürüme, koşma, durma ve tüm akrobatik hareketleri yine çağımızın teknoloji harikası sayılan robotlardan, bilgisayarlı otomobillerden daha harikadır. Şu saydığımız cihazlara fonksiyon kazandırabilmek için yüz binlerce Dolar harcandığını hepimiz biliyoruz. Halbuki insan kıyas kabul etmeyecek ölçüde daha fonksiyonlu ve daha komplikedir. Bunları şunun için anlatıyorum. Bu kadar özelliklere sahip olan insan(öğrencilerimiz), nasıl olurda bir dersi veya sınavı başaramaz? Bunu anlamak mümkün değil.

Kimya derslerinin birinde öğrencilerin sıkıldıkla-rını, birazda dikkatlerinin dağıldığını fark ettim. Birden ani bir hareketle “arkadaşlar!..gelin sizinle farklı bir iş yapalım.” Dedim. Sınıfta bulunan öğrenciler bir anda bakışlarını bana doğru çevirmiş, farklı işin ne olacağını merakla bekliyorlardı. Onlara; “Eğer insan bir şeyi isterse ve o iş üzerine konsantrasyonunu sağlayabilirse,su üzerinde yürüyebilir, havada bir kuş gibi uçabilir veya bir demir parçasını suda yüzdürebilir. Şimdi ben bu saydıklarımdan birini sınıfta yapmak istiyorum. Örneğin, demiri suda yüzdürebilirim.” dedim. Öğrencilerim şaşkın ve sessiz bakışlarla beni izlerken içlerinden biri “İyi ama hocam, gemiler demirden ve zaten suda yüzüyorlar” dedi. Hayır arkadaşlar! Dedim. “ Ben bildiğiniz rulo şeklindeki demir çubuğu suda yüzdüreceğim. Ancak dediğimi yaparsam Hamburger ve Kolanızı kazanırım, kabul mü? Dedim. Teklifimi kabul ettiler. Her şey istediğim gibi gelişiyordu. Sınırlı bir ders süresinin demir çubuk aranmakla harcanmasının doğru olmayacağını bunun için aynı işi bir toplu iğnenin de yapabileceğini söyledim. Hemen bir toplu iğne bulundu. İçlerinden gönüllü birini kantinden bir bardak su getirmesi için gönderdim.

Şimdi sınıfta büyük bir sessizlik vardı. Öğrenciler etrafımda bir daire görünümünde çevrelenmiş dikkatle beni izliyorlardı. Bir iki konsantrasyon hareketi yaptıktan sonra toplu iğneyi yavaşça suya bıraktım. Toplu iğne, suda bir ağaç çubuk gibi yüzüyordu. Sınıfta herkesin şaşkınlığı bakışlarından okunabiliyordu. Onlara olayı daha yakından izlemeleri için müsaade ettim ve ardından, “Arkadaşlar, pekala sizlerde zor gibi görünen sınavlarınızı iyi bir konsantrasyon ile başarabilirsiniz.” Dedim. Büyülenmiş bakışlarla beni süzen öğrencilerimi daha fazla aldatmış olmamak için işin sırrını itiraf ettim. Toplu iğnenin sudaki yüzey gerilim kuvvetlerinin etkisiyle batmadığını, bu olayı lise yıllarımda fizik öğretmenimizin bir deneyle bize gösterdiğini anlattım. Her şeye rağmen bu eğlenceli dersten öğrencilerim derslerini almışlardı.

Hint fakirlerinin yoga adını verdikleri konsantrasyon halinde oturdukları yerden havaya yükselebildiklerini duymuştum. Bunun ne kadar doğru olduğunu bilmiyorum. Ancak kızgın kor üzerinde yürüyebildiklerini gördüm. Ülkemizde de Rufai tarikatına mensup kişilerin cezbe dedikleri konsantrasyon halinde uzun demir şişleri bedenlerine batırdıklarını, acı hissetmediklerini, dahası kanama,enfeksiyon gibi tıbbi olumsuzlukları aştıklarını bir belgesel programda izledim. Demek ki işin sırrı konsantre olmakta. Biz öğretmenler öğrencilerimizden ne havaya yükselmelerini ne kızgın kor üzerinde yürümelerini ne de demir şişleri karınlarına batırmalarını istemiyoruz. Onlar sadece derslerinde başarılı olmak amacıyla konsantre olsunlar yeter.